"La destrucción del pasado, o más bien de los mecanismos sociales que vinculan la experiencia contemporánea del individuo con la de generaciones anteriores, es uno de los fenómenos más característicos y extraños de las postrimerías del siglo XX. En su mayor parte, los jóvenes, hombres y mujeres, de este final de siglo crecen en una suerte de presente permanente sin relación orgánica alguna con el pasado del tiempo en el que viven. Esto otorga a los historiadores, cuya tarea consiste en recordar lo que otros olvidan, mayor trascendencia que la que han tenido nunca." (Eric Hobsbawm, Historia del siglo XX.)

viernes, 31 de marzo de 2017

Tarea para 2do B

IMPORTANTE: Chicos de 2do B, si el jueves 6/4 muchos de ustedes están ausentes debido al paro general, esta tarea la corregiremos el día jueves 20/4.

A- En base a la pág 5 del cuadernillo, respondan:

1- ¿Qué fueron las Cruzadas?
2- Caractericen las ciudades medievales.
3- ¿Quiénes eran los burgueses? ¿Cuál es el origen de esta denominación? ¿Qué diferencias y similitudes existían entre burgueses y campesinos?
4- ¿Qué eran las guildas? ¿Y los gremios?

B- Lean las páginas 8, 9 y 10 del cuadernillo y subrayen las ideas principales.

viernes, 24 de marzo de 2017

Tarea para el jueves 30/3 (5to ECO)

Miren el documental y resuelvan:




1- Resuman las causas y consecuencias del crack del '29 según relata el documental.
2- ¿De qué manera la Gran Depresión afecta a la Argentina?
3- Completen el siguiente cuadro teniendo en cuenta la visión de Keynes:



Keynesianismo
Empleo

Consumo

Demanda efectiva

Redistribución del ingreso

Inversión

Rol del Estado

Mercado

Salario

Política fiscal

Política monetaria

Ahorro

Tasa de interés



4- ¿En qué puntos la teoría económica de Keynes cuestiona la teoría marginalista?

jueves, 9 de marzo de 2017

¡Bienvenidos al ciclo lectivo 2017!



En este espacio vamos a compartir recursos online y actividades durante el año. ¡Espero que lo disfruten!

lunes, 28 de noviembre de 2016

Chicos! Los felicito por el trabajo realizado durante el año y les deseo unas excelentes vacaciones!


domingo, 20 de noviembre de 2016

Aviso importante para los chicos de 2do B


El jueves 24/11 deberán entregar la lapbook pero deberemos cancelar la exposición oral.

Nos vemos en clase!

TP para Pilar F.

Análisis del film "Garage Olimpo" (1999) de Marco Bechis




PAUTAS DE ENTREGA: Vía email el martes 29 de noviembre. Letra times new roman nro 12, texto justificado, bibliografía al final, carátula institucional.

1- Realizá una ficha técnica de la película que incluya: año, director, reparto, género y sinopsis.

2- Sintetizá (en base al material del cuadernillo y a lo visto en clase) el contexto histórico de los hechos que narra la película.

3- Reconstruí los procedimientos realizados por las fuerzas de seguridad durante la dictadura a partir de lo que muestra el film. Ejemplificá con 3 escenas.

4- ¿Cómo era la vida en el centro de detención según lo que muestra el film?

5- ¿Qué argumentos utilizaban las fuerzas de seguridad para justificar su accionar?

6- ¿Qué artículos de la Declaración de los Derechos Humanos, de la Convención Americana de los Derechos. Humanos, de la Convención sobre Torturas han sido violados con este proceder?

7- ¿Cuál te parece que es el sentido de las escenas finales del film? (el avión, el río y la canción)

8- ¿Te parece necesario, a pesar de lo doloroso de los hechos, recordarlos?

9- Investigá acerca de las leyes de Obediencia Debida y Punto Final, la declaración de su nulidad en 2003 y el consecuente comienzo de los juicios a los represores por crímenes de lesa humanidad. Elaborá una reflexión final sobre la importancia del comienzo de los juicios para la justicia y la historia argentinas.